教师也要警惕心理问题！

2017-05-12 19:57:57 来源:

教师是非常神圣的职业，但是教师这个职业的压力也是很大的。在无数家长的期盼下，如果遇到教学上的困难，教师也容易出现不良情绪。所以教师的心理健康问题也需要重视，教师也要警惕心理问题，那末，教师也要警惕心理问题，教师容易出现哪些心理问题呢？

1、职业适应性方面：

对所从事的工作不喜欢，缺少职业自豪感，乃至根本看不起教师工作，常常感到心理不平衡，缺少进取心和责任感。没有明确的发展目标，缺少长远打算，得过且过，教师也要警惕心理问题。

2、认识方面：

由各种认知偏差酿成的态度偏差：主要表现在6方面：

1、知觉偏差：主要表现为主观果断，偏听偏信。

2、理解误差：误解学生或同事的言论行动

3、社会认知偏差：人们在社会交往中常常不由自主地受1些心理效应左右，产生社会认知的偏差。这些心理效应主要有：首因效应(又称第1印象，对他人所取得的第1印象比较不容易改变的偏见)、近因效应(最后给人留下的印象有强烈的影响作用的认知偏差)、晕轮效应(又称以点概面效应，对人的某种突出印象有弥散扩大而掩盖其它品质或特点的认知偏差)、呆板印象(对某1类事物或人产生的1种比较固定的看法所引发的认知偏见)。如果教师不自觉地控制和纠正自己的这些认知偏差，就会影响师生关系，影响教师的心理和教育行动。

4、思惟方式不正确。工作生活上比较的方式不正确，生活上向高标准看齐，工作上向低标准看齐。这类比较方式使1些教师在工作上得过且过，盲目乐观，不求进取，教师也要警惕心理问题，而在生活上怨天尤人，欲壑难填，怨言满腹，“端起碗吃肉，放下碗骂娘”。

教师的心理出现问题，那么也会直接的影响到对学生的教育，所以除教师本身需要重视以外，学校订老师的心理问题也应当重视，由于现在社会上不乏由于教师心理畸形给学生带来伤害的事件。